§
Ambas lenguas se aprenden por imitación.
§
El conocimiento de la legua es construido por
previos aprendizajes, siendo un aprendizaje significativo.
§
Existe una adquisición natural de las
estructuras gramaticales, aprendemos de los más simple a lo más complejo,
siendo un proceso continuo de enriquecimiento comunicativo, en el cuál la
dificultad aumenta progresivamente.
§
Los errores son similares en ambas
lenguas, siendo una evidencia positiva de que el aprendizaje está teniendo
lugar (Chomsky).
§
El aprendizaje de una lengua no es lineal,
se aprende de forma global. Los estudiantes simplifican las estructuras y
peculiaridades del lenguaje que no son esenciales para su entendimiento.
§
En ambas lenguas hay periodos de silencio que
permiten al estudiante aprender y producir un de forma más precisa.
§
El objetivo es adquirir una buena competencia
comunicativa y ser capaz de integrar todas las habilidades (lectura, escritura,
comprensión, comunicación…)
§
La gramática se aprende de forma inductiva,
razonando las estructuras gramaticales.
§
Deberíamos de poner más énfasis en la
comunicación, más que en la gramática.
En nuestra sociedad aprender una
lengua extranjera es una necesidad para promover relaciones internacionales y
romper barreras lingüísticas. Además, facilita las relaciones culturales,
sociales, profesionales y políticas.
Bajo mi punto de vista aprender una nueva
lengua conlleva adquirir códigos lingüísticos y culturales, ya que están conectados y nos ayudarán a comprender más fácilmente el modo en que debemos expresarnos según el contexto en el que se desarrolle la nueva lengua. En consecuencia, debemos tener en cuenta la dimensión humana,
social y cultural del lenguaje como medio de comunicación.
Debemos mostrar la nueva cultura como una experiencia de enriquecimiento para que nuestros estudiantes desarrollen actitudes de tolerancia, respeto y diálogo hacia la nueva cultura.
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